Un comando armado atacó una casa donde vivía Rocha Moya antes de ganar las elecciones en 2021. No se sabe dónde está el gobernador con licencia.
Alumnos, maestros y madres de familia se verán afectados por vacaciones adelantadas, dice especialista. “¿Dónde metes 27 días de trabajo que ya estaban planeados?”, cuestiona Cecilia Espinosa, directora de la Fundación SM en México
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La implementación del calendario escolar mundialista para el ciclo 2025-2026 ha generado una profunda fractura en el sistema educativo mexicano, dividiendo a las entidades federativas entre la alineación con la SEP y la resistencia interna. Mientras estados como Chihuahua han aceptado concluir clases el 5 de junio citando la protección contra la ola de calor, entidades como Jalisco y Guanajuato rechazan la medida por considerarla un golpe al aprendizaje y una vulneración a la organización de las familias. Colectivos de la sociedad civil denuncian que este recorte, impulsado por la logística del Mundial 2026, prioriza el espectáculo sobre el derecho a la educación y traslada una carga desproporcionada de trabajo de cuidados a las mujeres, agravando el rezago académico y la desigualdad de género en el país
Un comando armado atacó una casa donde vivía Rocha Moya antes de ganar las elecciones en 2021. No se sabe dónde está el gobernador con licencia.
Alumnos, maestros y madres de familia se verán afectados por vacaciones adelantadas, dice especialista. “¿Dónde metes 27 días de trabajo que ya estaban planeados?”, cuestiona Cecilia Espinosa, directora de la Fundación SM en México
Un comando armado atacó una casa donde vivía Rocha Moya antes de ganar las elecciones en 2021. No se sabe dónde está el gobernador con licencia.
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Hay una planeación que se vería afectada. Foto: Cuartoscuro.
EMEEQUIS.– La posibilidad de recortar más de un mes de clases por la ola de calor y el Mundial de Fútbol 2026 no ha sido bien recibida por diversas asociaciones y especialistas, quienes aseguran que los más afectados serán los alumnos, los profesores y la organización familiar.
Sin embargo, ni siquiera el propio gobierno se pone de acuerdo. Mientras la presidenta Sheinbaum dice que hay que revisar, Mario Delgado insiste en comenzar asueto el 5 de junio, aunque en las últimas horas abrió la posibilidad de una nueva propuesta que se presentaría el lunes.
“Nos vamos a volver a juntar todas las secretarias y secretarios de Educación de las entidades federativas para revisar, nuevamente, el calendario escolar y hacer ya una propuesta definitiva el próximo lunes”, anunció Mario Delgado este viernes en un mensaje en video.
¿Se adelantarán vacaciones pero también el regreso a clases? Es una de las posibilidades.
La eventual modificación del calendario escolar, que reduciría de 186 a 157 los días efectivos de clase, no sólo implicaría menos tiempo de aprendizaje para millones de estudiantes, sino más presión para maestros que, aseguran, ya viven “al borde del burnout”.
“¿Dónde metes 27 días de trabajo que ya estaban planeados?”, cuestiona Cecilia Espinosa, directora de la Fundación SM en México, organización que presentará el próximo 14 de mayo un estudio sobre protección y bienestar docente elaborado junto con la Universidad Iberoamericana.
La especialista considera que la discusión exhibe un problema más profundo: el desgaste físico, emocional y burocrático que viven diariamente los maestros en México.
“La jornada del profesor rebasa por muchísimo las horas frente al grupo. Hay trabajo que se prolonga en casa de manera rutinaria y eso afecta la vida familiar. Muchos viven ya en un cansancio crónico”, a esto se suma la aparente improvisación que las autoridades mantienen. Como ejemplo un botón:
El pasado 7 de mayo el titular de la SEP, Mario Delgado, anunció que el calendario sería modificado para “adelantar” las vacaciones de los menores de primaria y secundaria, esto con la intención de prevenir algún incidente por la ola de calor que se espera y debido al Mundial, siendo que el ciclo terminará tentativamente el 5 de junio y no el 15 de julio.
Sin embargo la presidenta Sheinbaum mencionó en su conferencia matutina, sin descartar la propuesta, pero tampoco validándola, que se trataba de una sugerencia, que aún no estaba definido el calendario y habría que revisar. Para la tarde del mismo día, Delgado insistió en el cambio.
Más tarde, la gobernadora de Guanajuato, Libia Denisse, solicitó al gobierno federal reconsiderar la decisión, pues esto afectaba a las infancias.
El gobierno de Jalisco también se pronunció en contra.
La especialista Cecilia Espinosa explica que hacer un cambio como estos no puede nacer de la mera improvisación, sino que debe estar muy bien planeado, pues incluso, se debe de presentar un informe y publicar en el Diario Oficial de la Federación.
Cecilia Espinosa Bonilla, directora de la Fundación SM México,
Requisitos:
Aunque reconoce que la ola de calor debe atenderse seriamente, Espinosa considera que cerrar escuelas no puede ser la única salida.
“Hay alternativas: cambios de horario, espacios con sombra, hidratación, ajustes organizativos. No simplemente cerrar aulas”.
La directora de Fundación SM recordó además que la UNESCO advirtió recientemente que para 2030 harán falta 44 millones de maestros en el mundo. En América Latina, explicó, el problema no es sólo la falta de plazas, sino el abandono creciente de la profesión.
Cabe resaltar que el estudio realizado con docentes de primaria y secundaria en escuelas públicas y privadas de Ciudad de México, Nuevo León y Tabasco, revela que el agotamiento se ha normalizado dentro del sistema educativo.
No sólo se trata de dar clases. Los maestros también deben llenar reportes, preparar planeaciones, entregar evidencias administrativas, reunirse con padres de familia y resolver problemas emocionales y sociales de sus alumnos.
“Hay maestros que se meten de lleno a la vida de los estudiantes. Se crea un vínculo muy fuerte dentro del aula y eso también desgasta muchísimo”.
La investigación se enfocó en tres dimensiones: bienestar físico, psicológico y socioemocional. Y el hallazgo central fue contundente: los docentes se sienten rebasados.
“Tienen tan poco tiempo y tantas exigencias encima que ya llegó un momento donde hay un bloqueo. Ya no pueden dar más”.
Espinosa advierte que adelantar el cierre del ciclo escolar complicaría todavía más la situación. Las escuelas ya trabajan con planeaciones anuales definidas y calendarios administrativos estrictos.
“Ellos están obligados a planificar todo el ciclo escolar. Entonces, ¿qué haces con cinco semanas menos?”.
Además del impacto académico, la especialista sostiene que la medida golpearía directamente a las dinámicas familiares, especialmente a las mujeres.
“La escuela también es un espacio de cuidado. Las más vulnerables son las madres, las abuelas, las tías y las maestras que además tienen hijos”.
Otro de los hallazgos del informe es la sensación de abandono institucional. Aunque en el sector público existe estabilidad laboral gracias a las plazas magisteriales, muchos docentes no sienten respaldo real frente a conflictos escolares o presiones externas.
“Los maestros están muy solos y no sienten acompañamiento de sus autoridades”.
Espinosa explica que el deterioro de la profesión también tiene que ver con la transformación del papel social del docente. Antes, dice, el maestro era una figura central de autoridad y reconocimiento. Hoy carga con responsabilidades mucho más amplias y menos reconocimiento.
“El maestro ya no sólo enseña. Ahora acompaña, contiene emocionalmente y además absorbe funciones que antes estaban dentro de las familias”.
Por eso insiste en que el bienestar docente no es un lujo, sino una condición básica para sostener el sistema educativo. La especialista recuerda “el techos e la calidad de la educación son los profesores”
No solo se trata de un cambio repentino, mover fechas del calendario deja al descubierto el abandono que el sector educativo tiene, las carencias de los profesores, la falta de atención a su salud física, mental y económica “Tenemos que empezar a preguntarnos quién cuida a los que cuidan”.
@emeequis
Un comando armado atacó una casa donde vivía Rocha Moya antes de ganar las elecciones en 2021. No se sabe dónde está el gobernador con licencia.
Alumnos, maestros y madres de familia se verán afectados por vacaciones adelantadas, dice especialista. “¿Dónde metes 27 días de trabajo que ya estaban planeados?”, cuestiona Cecilia Espinosa, directora de la Fundación SM en México
EMEEQUIS. - Tras décadas de desabasto, la Nación Comca’ac cuenta finalmente con una red de suministro formal. En el inicio…
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